Surse documentare in lucrarea de licenta

Cum se găsesc surse documentare sau bibliografie?
Cel mai mare pas al muncii tale constă în găsirea informațiilor legate de subiectul lucrarii tale, dar trebuie totuși să știi unde să cauți informații pentru a le găsi!

Astăzi, instrumentele IT sunt mari vectori de cunoaștere, dar nu te eliberează de o scurtă ședere în bibliotecă.

Internet
Avantajul și dezavantajul internetului este că puteți găsi totul, cel mai bun și cel mai rău.

►Dacă Google este cel mai utilizat motor de căutare de către utilizatorii de Internet, nu vă mulțumiți cu acesta. Există alte motoare de căutare care vă vor oferi acces la rezultate alternative (bing).

► Folosiți motoare de căutare specializate. De exemplu :

  • scholar.google vă oferă acces la munca universitară.

► În mod similar, unele site-uri vă oferă acces la documente calitative:

  • site-ul www.jstor.org listează peste 3 milioane de publicații academice și științifice pe toate domeniile de cercetare.
  • Pentru date economice actualizate sau despre companii, diverse site-uri oferă studii foarte relevante: site-ul de statistici INS, de asemenea, site-ul Băncii Mondiale , de asemenea, site-ul OECD .
  • site-urile web ale firmelor de consultanță sunt bogate în rapoarte și date actualizate: .

► Navigați de la link la link, unele site-uri vă vor referi la altele care au o valoare adăugată ridicată, deoarece sunt direct legate de informațiile pe care le căutați.

► Nu ezitați să vă reformulați cercetarea cu diferite cuvinte cheie. Dacă căutați informații specifice, tastați-le direct în bara de căutare, acest lucru vă va împiedica să petreceți ore prețioase căutând informații într-o multitudine de răspunsuri afișate.

► Nu menționați în bibliografia lucrarii dvs. numele site-urilor de popularizare care au o credibilitate redusă. Aceste site-uri vă pot ajuta să înțelegeți personal un concept, dar nu sunt considerate științifice.

► Feriți-vă de informațiile găsite pe Internet. Nu ezitați să verificați orice informație. Nu vă mulțumiți cu o singură sursă.

Lucrări din bibliotecă
Internetul nu vă scutește de deschiderea unei cărți. O vizită la biblioteca universității este o necesitate. Cu toate acestea, Internetul vă poate permite să găsiți referințe de carte pe care va trebui să le consultați la fața locului.

► Catalog: grupează toate documentele (cărți, periodice, documente audiovizuale etc.) din biblioteca dvs. universitară. Consultarea bazei de date este un pas esențial.

Cum să construiești un cuprins coerent in lucrarea de licenta?

Cuprinsul / Planul este fundamental in lucrarea de licenta sau disertatie, este scheletul lucrarii tale și reflectă organizarea gândirii tale.

El trebuie sa fie :

logic și coerent : răspunde la o cale intelectuală. Fiecare parte trebuie să curgă din partea precedentă în conformitate cu o articulație logică (Cauză → Consecință; Observare → Reflecție …).
simplu de înțeles : nu ar trebui să fie chinuitor cu titluri de neînțeles. Trebuie să știm din citirea planului, de unde vii și de unde vrei să ajungi. Doar pentru că planul este simplu nu înseamnă că ideile dezvoltate în el nu sunt complexe.
echilibrat : planul/ cuprinsuleste organizat în două sau trei părți. Trebuie să încercăm să echilibrăm părțile. Dacă prin stabilirea planului, observați că ultima parte va fi pe jumătate la fel de susținută ca și cele anterioare, deoarece planul nu este bun.
Diferite tipuri de cuprins / plan
Există diferite tipuri de cuprins care răspund la diferite probleme și instruire. Natura cercetării și formării dvs. vă va ghida către un anumit tip de plan.

Vom prezenta aici câteva exemple de cuprins:

► Planul științific : Analiza faptelor, ipoteze, verificări, recomandări. Acesta este tipul de plan cel mai adoptat în cazul amintirilor operaționale. Acesta constă în primul rând dintr-o prezentare și comparare a diferitelor concepte teoretice implicate, apoi o propunere pentru ipoteze de cercetare, în final verificarea printr-o metodologie adecvată a sondajului pentru a trage concluzii din analiza rezultatele colectate.

► Nivelul dialectic: teză, antiteză, sinteză.

► Planul tematic: Planul evidențiază diferitele aspecte ale unui subiect. Fiecare parte a planului răspunde problemei luând în considerare o fațetă a subiectului, un unghi de analiză.

► Planul de discuții : este alcătuit din două părți: partea „pentru”, partea „împotriva”.

► Planul de diagnostic: Adesea utilizat ca parte a unui raport de stagiu al tezei. Prima parte prezintă situația, contextul și ridică o problemă, partea a doua propune soluții, iar partea a treia analizează rezultatul recomandărilor și face bilanțul acestora.

Articularea pieselor
Cuprinsul trebuie să urmeze o arhitectură precisă.

De exemplu :

Introducere

1) Prima parte

            1.1) Subpartea 1

                           1.1.1) Sub-partea 1

                           1.1.2) Sub-partea 2

            1.2) Subpartea 2

                           1.2.1) Sub-partea 1

                           1.2.2) Sub-partea 2

2) a doua parte

            2.1) Subpartea 1

                           2.1.1) Sub-partea 1

                           2.1.2) Sub-partea 2

            2.2) Subpartea 2

                           2.2.1) Sub-partea 1

                           2.2.2) Sub-partea 2

Concluzie

Părțile licentei sau disertației trebuie legate între ele într-o conexiune logică. Odată ce un joc s-a terminat, nu este vorba de a trece la următorul joc. Următoarea parte trebuie să corespundă continuării logice a părții anterioare.

Ca parte a unei lucrari operaționale:

prima parte trebuie să fie teoretică :
prima sub-parte ar trebui să definească conceptele cheie ale subiectului
a doua subsecțiune ar trebui să compare opiniile autorilor cu privire la întrebare
a treia sub-parte trebuie să propună ipoteze de cercetare, care sunt căi de răspuns la problema ridicată.
a doua parte este empirică, operațională :
prima subsecțiune trebuie să propună o metodologie de cercetare (sondaj calitativ sau cantitativ)
a doua subsecțiune se concentrează pe analiza rezultatelor
a treia sub-parte este dedicată interpretării rezultatelor.
Cum să începeți construirea planului?
Construcția planului se face treptat și este un proces iterativ (cu retrogradare frecventă):

primul pas este de a aduna cât mai multe informații cu privire la subiectul în cauză. Aceste prime lecturi vă vor permite să formulați idei minunate legate de subiectul lucrarii dvs.
Scrieți toate ideile care vă vin în minte pe o bucată de hârtie.
Stabiliți dacă pentru fiecare idee aveți suficient material pentru a înțelege intrările și ieșirile. Dacă nu, faceți cercetări documentare suplimentare cu privire la o noțiune mai specifică.
Colectează ideile. Scrieți fiecare idee pe o foaie separată și pe fiecare foaie scrieți subidee.
Clasificați, clasificați aceste subidee (pe teme, după autori sau după definiții, anchete de teren, dimensiunea economică, dimensiunea sociologică, dimensiunea psihologică, dimensiunea politică …).
Faceți tranziții logice între toate aceste idei și subidei.
Reproduceți ansamblul ca o diagramă așa cum s-a explicat anterior. Ideile tale devin părți și sub-ideile tale devin sub-părți …
Estimează numărul de pagini pe parte și asigură echilibrul general al cuuprinsului lucrarii de licenta.
Asigurați-vă că fiecare dintre părțile și sub-părțile dvs. răspunde într-un fel la problemă. Dacă nu este cazul, modificați piesele sau reformulați problema.
Solicitați corectarea planului de către profesor sau de către o terță parte. Acesta din urmă, dacă nu vă cunoaște subiectul de studiu, vă va spune dacă înțelege unde mergeți cu asta. Prin urmare, este interesant pentru tine să ai părerea unui laic.

Cum să dezvolți o problemă relevantă in lucrarea de licenta

În primul rând, trebuie să revenim la ceea ce este o problemă. O problemă este „ setul de întrebări, probleme referitoare la un domeniu de cunoaștere sau care sunt puse de o situație . “

Prin urmare, o problemă este un set de întrebări care se aplică unui anumit domeniu . Dacă apar mai multe întrebări în legătură cu tema din lucrarea dvs. de studiu, problema lucrarii de licenta trebuie să vină să sintetizeze aceste întrebări pentru a oficializa o reflecție mai globală.

Mai mulți parametri intră în joc pentru a atesta validitatea unei probleme:

O problemă bună conectează diferite concepte .
De exemplu: Motivația angajaților dintr-o companie se bazează pe pârghii financiare?

În acest caz, sunt în joc trei concepte principale: mediul de afaceri, teoriile motivației salariale, procedurile de stimulare financiară.

O problemă bună trebuie să fie simplă, precisă, concisă și coerentă . Nu este vorba de a face o propoziție de zece rânduri. Conceptele trebuie să fie clar enunțate în problemă, dar vor fi definite în introducere.
O problemă relevantă poate fi scrisă sub forma unei întrebări închise (la care se poate răspunde cu da sau nu). Într-adevăr, scopul problemei este confirmarea sau infirmarea ipotezelor cercetării. Dacă puteți răspunde da sau nu la întrebarea adresată, va fi mai ușor să răspundeți și să adăugați nuanțe ca în exemplul anterior.
O problemă bună trebuie să fie originală, fără a fi insolvabilă . Într-adevăr, trebuie să găsim echilibrul corect între banalitate, generalitate și inovație, originalitate.
O problemă prea banală va fi penalizată pentru că nu veți contribui cu nimic la progresul disciplinei. Mai mult, dacă subiectul este prea general, vă veți confrunta cu o masă de informații imposibil de prelucrat.

La fel, dacă problema este prea originală, vă va lipsi materialul pentru a vă ocupa de subiect.

O problemă nu se limitează neapărat la o singură întrebare . Dacă problema este scrisă într-un interogatoriu, ea apare dintr-o interogare. Cu toate acestea, această întrebare scoate la lumină diverse întrebări care ar trebui subliniate și indicate în special în introducere in lucrarea dvs de licenta disertatie master sau grad.